Language Experiences for Early Childhood
แฟ้มสะสมงานรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
วันศุกร์ที่ 16 มีนาคม พ.ศ. 2555
วันพฤหัสบดีที่ 15 มีนาคม พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 15
วันพฤหัสบดีที่ 1 มีนาคม 2554
- อาจารย์ให้ร้องเพลงร้องเพลง ก-ฮ
- นำเสนองานของแต่ละกลุ่ม
- อาจารย์ให้จัดกลุ่มเพื่อทำบัตรคำ กลุ่มของดิฉันได้ตัวอักษร (ม)
วันอาทิตย์ที่ 11 มีนาคม พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 13
วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555
(เรียนชดเชย)
- อาจารย์แจกกระดาษแล้วให้วาดรูปอะไรก็ได้
ลักษณะของภาษา
เนื้อหาของภาษา ได้แก่ หัวข้อของภาษา เรื่องของความหมายที่
จะใช้สื่อกับผู้อื่นประกอบด้วย คน สัตว์ สิ่งของ เหตูการณ์ ความสัมพันธ์
- รูปแบบของภาษา เสียง สระพยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมาย และ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือ ประโยค
- ร้องเพลง ก-ฮ
พยัญชนะมีทั้งหมด 44 ตัว มี 28 เสียง
- เสียงสูงมี 11 ตัว ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ส ษ ศ ห
-อักษรกลาง มี 9 ตัว ก จ ด ต บ ป อ ฎ ฏ
ลักษณะของภาษา
เนื้อหาของภาษา ได้แก่ หัวข้อของภาษา เรื่องของความหมายที่
จะใช้สื่อกับผู้อื่นประกอบด้วย คน สัตว์ สิ่งของ เหตูการณ์ ความสัมพันธ์
- รูปแบบของภาษา เสียง สระพยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมาย และ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือ ประโยค
- ร้องเพลง ก-ฮ
- เสียงสูงมี 11 ตัว ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ส ษ ศ ห
-อักษรกลาง มี 9 ตัว ก จ ด ต บ ป อ ฎ ฏ
-อักษรต่ำ มี 24 ตัว แบ่งเป็น
- อักษรต่ำคู่ มี 14 ตัว คือ ค ฅ ฆ ช ซ ฌ ฑ ฒ ท ธ พ ฟ ภ ฮ
- อักษรต่ำเดี่ยว มี 10 ตัว คือ ง ญ น ย ณ ร ว ม ฬ ล
-ทำภาพแทนคำ วันศุกร์ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 11
วันพฤหัสบดีที่ 9 กุมภาพันธ์ 2554
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ไปอบรม
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ไปอบรม
* หมายเหตุ ชดเชยการเรียนการสอนโดยการทำงานหนังสือภาพ และภาพปริศนาคำทาย
บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 12
วันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์ 2554
1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
- การทำหนังสือภาพ
- เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์
- learning stay วิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน
การสร้างภาพปริศนาทำนาย
การทำสมุดภาพ
1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2.วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนด ให้หลากหลายมากทีสุด
3.เรียงลำดับลักษณะของสื่งที่กำหนดนั้นโดย เริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
4.นำมาจัดเรียงลำดับ
5.แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
วิธีการเรียนการสอนที่มันหลากหลาย >> การพูด >> การปฎิบัติ
- learningstyle = วธีการเรียนของผู้เรียน
- การสัมภารณ์เด็ก การวางแผนในการดำเนินงาน
- อาจารย์ แนะนำในเรื่อง ยึดผู้เรียนเป็นผู้สำคัญ
- ร่วมกันวิเคราะห์การทำงาน
* การทำหนังสือภาพ *
- เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์ >> ทักษะ >> การคิด
- ที่เกิดขึ้น >> ภาษา >> การอ่านภาพ >> การอธิบาย >> หน้าที่ของภาษา ทำหน้าที่ " สื่อสาร " กับเด็ก
- โดยตัวภาษา ถือว่าเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร ภาษาช่วนให้เด็กเกิดการคิดรวบยอด
- คิดรวบยอด >> สรุปเป็นองค์รวม
- ยกตัวอย่าง ประโยคคำถาม เช่น อะไร เป็น เครื่องใช้ ไฟฟ้า
- อะไร >> คือตัวแปรผันเปลี่ยน
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)